L’association Prévention routière propose aux enfants d’apprendre les règles de sécurité routière, grâce à des jeux interactifs ou téléchargeables, adaptés à l’âge de l’enfant, à ses compétences et à sa psychologie. Trois niveaux sont proposés :
- moins de 6 ans
- 6 à 9 ans
- 10 à 13 ans
Jeu interactif pour initier les élèves au tri sélectif des déchets.
Tags: protection de l'environnement, recyclage des déchets, tri sélectif
Pour répondre aux nouvelles pratiques pédagogiques, l’Unicef France explore les nouveaux supports numériques tels que les tableaux blancs interactifs (TBI) et a développé, en partenariat avec Promethean, concepteur et diffuseur de TBI et de boîtiers d’évaluation, 17 parcours pédagogiques, clés en main, sur le thème des droits de l’enfant pour sensibiliser les élèves aux conditions de vie et aux droits des enfants dans le monde et ainsi former les citoyens de demain.
Tags: droit à la santé, droits de l'enfant, malnutrition, pays en développement, travail des enfants, UNICEF
L’APER, attestation de première éducation à la route, est la première étape du continuum éducatif obligatoire à l’école en matière d’éducation à la sécurité routière : elle valide des savoirs et des comportements des élèves en tant que piétons, passagers et rouleurs (vélo, rollers). Ses conditions d’application sont parues dans le BO 40 du 31.10.02. La délivrance en fin de cycle 3 se fait au terme d’un véritable parcours pédagogique : pour valider progressivement les compétences à acquérir pour chaque cycle, les enseignants disposent d’une grille d’évaluation spécifique. Les ressources proposées par L’école de la route permettent à l’enseignant de mettre en place les apprentissages nécessaires en les inscrivant dans la transversalité et l’interdisciplinarité. Ces ressources, en lien avec les programmes, se veulent attractives pour l’élève afin de susciter son intérêt, favoriser la compréhension des dangers, des règles de sécurité et l’acquisition de comportements sûrs et responsables.
Un outil venu du Québec s’adressant au cycle 3 de l’école primaire et à tout le niveau secondaire, cette trousse se veut un moyen concret d’aider les jeunes à comprendre la problématique de la gestion des déchets.
Cinq activités interactives, sont offertes pour permettre l’exploration des multiples facettes du recyclage par les élèves. De plus, un guide de l’enseignant a été préparé pour chacune des activités dans le but de les intégrer le plus efficacement possible au cours.
http://www.in-terre-actif.com/trousse3/php/main.php
L’Agence de l’Environnement et de la Maîtrise de l’Energie (ADEME) propose des dossiers documentaires sur les énergies renouvelables, la consommation durable, les transports et mobilités durables…
http://www.mtaterre.fr/tous_les_dossiers.html
Tags: citoyenneté, développement durable, éducation civique, énergie renouvelable
Laurence Jeanne, enseignante de maternelle met à disposition un projet pédagogique lié à la mise en place d’ateliers philosophiques en moyenne et grande sections.
Il s’agit pour les élèves de réfléchir sur des questions et des notions diverses, plus ou moins complexes, afin d’apprendre progressivement à problématiser, à argumenter et débattre, mais également à conceptualiser.
http://www.ac-caen.fr/manche/circo/chv/resspeda/vivrenc1/ateliers_philo.pdf
Après le développement durable en 2006, la biodiversité en 2007 et l’énergie en 2008, en 2010, c’est une exposition de photographies sur le thème de l’eau qui est proposée aux écoles, collèges, lycées.
Cette exposition est mise en place par le ministère de l’Éducation nationale, le ministère de l’Écologie, de l’Énergie, du Développement durable et de la Mer, GoodPlanet et le photographe Yann Arthus-Bertrand.
Les affiches peuvent être retirées dans les centres régionaux et départementaux du Scérén – CNDP par les écoles élémentaire, les collèges et les lycées. Des fiches pédagogiques et des pistes d’exploitation sont disponibles :
http://www.education.gouv.fr/cid50688/education-au-developpement-durable-exposition-pedagogique.html
Tags: biodiversité, développement durable, eau, énergie renouvelable
Chaque année, le 21 mars marque la journée internationale pour l’élimination de la discrimination raciale.
Le site Thot cursus a sélectionné des ressources en ligne permettant aux enseignants d’aborder cette problématique avec leurs élèves :http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/9908/journee-internationale-lutte-contre-racisme-des/
Le site de l’UNESCO : http://www.unesco.org/new/fr/
La séquence “Un voyage de classe responsable” se compose de 5 séances de travail d’une heure.
Chacune traite d’un point clé de l’éco-mobilité, en lien avec les programmes scolaires du cycle 3, et peut être utilisée seule ou en complément des autres.
http://www.evenement.sncf.com/sncf/enseignants/module_voyage.html
Tags: développement durable, EDD, transport