Les fiches pédagogiques du comité de lecture Télémaque

telemaqueLe comité de lecture Télémaque du CRDP de l’académie de Créteil élabore des fiches pédagogiques d’utilisation des livres de littérature de jeunesse sur des thèmes choisis. Chaque fiche d’activité est accompagnée d’une bibliographie sur le thème.

http://www.crdp.ac-creteil.fr/telemaque/comite/archivescomite.htm

Attire-Lire : enseigner avec la littérature de jeunesse à l’école primaire

attire-lireDossiers pédagogiques destinés aux 3 cycles de l’école primaire, pour accompagner la lecture d’ouvrages de littérature de jeunesse et assurer des apprentissages en cohérence avec les programmes.

Chaque dossier concerne un roman ou un album et présente :
– les raisons du choix de l’album,
– une analyse et / ou un découpage,
– un ensemble de fiches de travail proposant une démarche et des activités.

Chaque dossier, élaboré par des conseillers pédagogiques de la Gironde, est téléchargeable au format pdf sur le site du CRDP d’Aquitaine.

http://crdp.ac-bordeaux.fr/attirelireV2/

Troubles du langage oral et écrit : comment les prendre en compte à l’école ?

IA 74Le groupe départemental de pilotage sur les troubles du langage de l’Inspection académique de Haute-Savoie propose un document destiné à aider les enseignants à repérer les difficultés langagières de l’enfant à partir des actions ordinaires de la vie de la classe,  en vue d’une prise en charge améliorée de ces élèves.

http://www.ac-grenoble.fr/ais74/IMG/tout74.pdf

Apprendre à lire au CP

LoudeacL’apprentissage de la lecture au CP nécessite de s’appuyer sur 4 axes, de manière équilibrée : acculturation, compréhension,  identification de mots, production. Document proposé par l’Inspection académique des Côtes d’Armor, circonscription de Loudéac.

http://www.ia22.ac-rennes.fr/jahia/webdav/site/ia22/shared/circoncriptions/loud%C3%A9ac/langage/Maitrise_langue_Lire_au_CP.pdf